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★引言

冲破土壤的种子
在晨曦中绽开新绿
而另一些
兀自攥紧了拳头

这次第盛放的春天里
有我们正描摹的第一件披风
或是——
一对冲天的翅膀

对于小墨蛋们，每一天都是前进，无论起初的艰苦蛰伏或是日后的迎风傲雪，
用坚实脚印踩踏出的生命印记，延伸到哪里都会有光明。
我们走不同的路，我们在成功的终点会合。
而绘画，是我们生命中共同拥有的明亮颜色。

点开一期期的画展，找寻同一个孩子的不同作品，一、二、三、四……，这多象是坚定行进的口令，
那个刚开始挥舞着毛笔乱涂乱画的孩子怎就走进了墨色浓淡的山水之中。
我甚至不敢说这是我的功劳，不是，肯定不是，我只拉了下他们的手，他们就一溜烟的奔跑起来。
所以，我能做的，就是一次次被他们感动。

同孩子们相比，我更象是蚂蚁，走螺旋的路线，不知疲倦地往返于洞穴和食物之间。
我在重复，新的，旧的，新的，如此下去，把嫩芽养成小树，再种下希望的籽。
不断有新的小脸蛋出现，不断重新开始，那些纸啊笔啊，也不断地开出花来，永远不败。

学习真是件奇妙的事，无论绘画还是别的什么，只要能耐得住严寒和寂寞，你肯定会成为第一个看到日出的人。
我可爱的小墨蛋们，光明，正前方！

:::小墨蛋作品及点评:::

★清墨蛋班

★黑墨蛋班\浓墨蛋班

★ 部分合作作品及合影

★ 星级制实施细则

★结束语

这段时间，
小墨蛋通过学习掌握艺术的笔墨技法，
增强了用美术形式表达现实和幻想的能力，
同时形成各自独特的气质，这些基本技法和表现方式
更进一步锻炼了小墨蛋们对艺术的
感知力、鉴赏力、创造力、观察力、认知力、想象力、专注力、意志力、协作力、动手能力，
从而强化责任心、友爱心，养成良好的习惯，
这正是我的启蒙工作想做的。

而星级制的实施则从内部开发潜力，让正确的引导发挥良性的激励作用， 通过绘画成绩、认真程度等具体的量化指标
让孩子们清楚看到自己的成绩和不足， 从而有针对性地加以弥补或改正，最大限度调动起他们的积极性。
对孩子们来说，这是鞭策，对我则是这阶段成功的教学经验。

最开心的是孩子们开始信任我依赖我，
会跟我兴奋地讲述旅游见闻、郁闷地跟我抱怨校园管制、严肃地与我探讨世情人生，
他们是我的灵感源泉、我的朋友、我的老师。
品着孩子们的笔痕画面，听着孩子们成长的声音，我就这么沉醉其间......

对于孩子来说，此时的绘画是模糊但却能愉悦表达的一个出口， 是他们用心诉说的话语。
在我看来，看孩子们的画，
重要的是去感受它而不是思考它，必须成为它才能够知道它。

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